Apresentação

O Seminário Internacional "A Inclusão como Projeto de Humanidade" integra o FOLIO EDUCA 2026, do Festival Literário Internacional de Óbidos, organizado pelo Município de Óbidos em parceria com o CFAE Centro-Oeste. A iniciativa visa capacitar o pessoal não docente para a promoção do diálogo entre educação, cultura e cidadania. O livro e a literatura servem de mediadores para refletir sobre a alteridade, equidade, justiça social e dignidade humana. O programa junta especialistas nacionais e internacionais para capacitar as equipas não docentes na melhoria do clima escolar e do acolhimento a toda a comunidade educativa. Responde às necessidades dos assistentes operacionais, técnicos e restante pessoal não docente, reforçando o seu papel como agentes ativos na construção de uma comunidade escolar inclusiva. Proporciona ferramentas reflexivas e práticas para lidar com a diversidade, mediação de conflitos, promoção da equidade e acolhimento dos alunos. Estimula o trabalho colaborativo e a articulação entre as equipas não docentes, o corpo docente e os agentes culturais da comunidade.

Destinatários

Pessoal não docente

Objetivos

Refletir sobre a inclusão e a equidade enquanto princípios éticos e relacionais no quotidiano do trabalho não docente. Explorar a literatura e a cultura como ferramentas de promoção da empatia, cidadania e respeito pela diversidade. Compreender perspetivas atuais sobre igualdade, interculturalidade e direitos humanos em ambiente escolar. Participar em workshops orientados para estratégias práticas de comunicação, mediação e apoio inclusivo. Desenvolver redes de colaboração entre o pessoal não docente, docentes e agentes da comunidade. Aplicar os conhecimentos no acolhimento, acompanhamento e suporte integrador de todos os alunos.

Conteúdos

Conferências Magnas: Literatura, Humanidade e Inclusão — Abordagem de conceitos de diversidade, cidadania, direitos humanos e alteridade aplicados às relações interpessoais e ao ambiente escolar (Preletores: João Costa, David Justino, Pedro Calado, Rui Marques, Margarita Cuéllar Barona, João Santos Tavares, entre outros). - 7:00 h Painéis Temáticos — Debates sobre os desafios contemporâneos da inclusão, o clima de escola, a equidade e o papel de toda a comunidade educativa. 3:00H Workshops Temáticos — Sessões práticas de construção colaborativa centradas em: acolhimento e mediação relacional; comunicação inclusiva e diversidade cultural; promoção da cidadania no espaço escolar; estratégias de suporte ao trabalho pedagógico e à comunidade. 4:00h Sessão de Encerramento e Síntese — Reflexão coletiva e definição de estratégias práticas a adotar nos contextos de trabalho do pessoal não docente. 1:00h

Avaliação

Assiduidade

Modelo

Quantitativa

Bibliografia

Ainscow, M. (2020). Promoting Inclusion and Equity in Education. Routledge. Nussbaum, M. (2019). Not for Profit: Why Democracy Needs the Humanities. Princeton University Press. OECD (2023). Equity and Inclusion in Education: Finding Strength through Diversity. UNESCO (2021). Reimagining Our Futures Together: A New Social Contract for Education. Conselho da Europa (2022). Reference Framework of Competences for Democratic Culture.

Anexo(s)

Formador

Paula da Conceição Rodrigues Ribeiro

Cronograma