Formador

Ana Margarida Silva Batalha

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014. 

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Entidade formadora/Parceria

CENTRO DE FORMAÇÃO DE ASSOCIAÇÕES DE ESCOLAS CENTRO-OESTE e AE Rafael Bordalo Pinheiro

Enquadramento

No contexto de uma educação em constante transformação, onde os desafios pedagógicos se renovam e as necessidades dos alunos evoluem, torna-se fundamental criar espaços de partilha, reflexão e inovação entre docentes. A continuidade da Comunidade de Partilha de Práticas Inspiradoras representa um compromisso com a excelência educativa e com o desenvolvimento profissional colaborativo. Esta ação enquadra-se na continuidade do trabalho desenvolvido no ano letivo anterior de Comunidade de Práticas Inspiradoras, culminando nas Jornadas Pedagógicas de julho de 2025, em Peniche. Neste contexto, durante este ano letivo 2025/2026, esta Comunidade de Práticas Inspiradoras está a assumir um novo formato. Escolas disponibilizam-se a partilhar práticas pedagógicas e recebem a visita de colegas de outras escolas que se inscrevam nas 4 ACD que estamos a lançar, constituindo esta, a terceira.

Objetivos

Promover a reflexão sobre práticas inclusivas e estratégias de apoio a alunos; Valorizar e divulgar projetos internos que contribuem para o sucesso educativo e para a construção de uma escola mais equitativa; Fomentar a colaboração docente, criando pontes entre áreas disciplinares e níveis de ensino; Desenvolver competências profissionais relacionadas com a observação, análise e adaptação de práticas pedagógicas; Desenvolver uma comunidade de práticas que se reconhece, partilha e projeta novas iniciativas e novas práticas pedagógicas.

Conteúdos

Programa 15h00 – Abertura da Atividade Boas-vindas, agradecimentos e introdução pelo Diretor do AE Rafael Bordalo Pinheiro. Responsável: Jorge Pina 15h14 – “Meteorologista por um dia” Dinamizadora: Sandra Sampaio 15h45 – Plano da Atividade Círculo de Leitura Dinamizadora: Tânia Silva 16h00 – Diário Íntimo no Portfólio Digital: uma prática de escrita reflexiva em Psicologia Dinamizador: Carlos Ubaldo 16h15 – Espaço para Questões Momento de interação com os dinamizadores das atividades apresentadas. 16h45 – Coffee Break 17h15 – Visita ao CTE Visita guiada às instalações do CTE do AERBP

Metodologias

Partilha de Práticas Pedagógicas Inspiradoras por docentes do AE Rafael Bordalo Pinheiro Espaço de diálogo, reflexão e exploração de recursos educativos.

Modelo

Preenchimento obrigatório de questionário sobre a ação de formação em formulário a enviar pelo CFAE

Anexo(s)

3c5fdb57-8e8a-4aa1-a830-9495d0527485.jfif

Cronograma

Formador

Elisabete Libório da Silva

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014. 

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Entidade formadora/Parceria

CENTRO DE FORMAÇÃO DE ASSOCIAÇÕES DE ESCOLAS CENTRO-OESTE

Enquadramento

A ACD "Cartografias do Caos: Espaço, Corpo e Território" integra o plano de atividades da Associação Paraíso das Crianças - APC, reforçando a sua missão de promover o desenvolvimento integral da criança em articulação com a escola , a comunidade e o território. A ação enquadra-se nas prioridades do plano de desenvolvimento social 2025-28 do Cadaval, nomeadamente na promoção da educação inclusiva e no reforço das competências socioemocionais das crianças e jovens. Face aos desafios do território, justifica-se capacitar docentes com metodologias praticas de Educação pela Arte, valorizando o património artístico regional, como a obra do artista Jaime Rodrigues, enquanto recurso pedagógico inclusivo.

Objetivos

Capacitar os docentes para integrar práticas de Educação pela Arte na sala de aula. Promover mudanças nas estratégias pedagógicas através da utilização de recursos artísticos como mediadores do desenvolvimento socioemocional, com impacto na diversificação de materiais didáticos e metodologias inclusivas.

Conteúdos

Fundamentos da Educação pela Arte; arte e literacia emocional; exploração de obras de referência regional; conceção de atividades práticas aplicáveis em contexto educativo.

Metodologias

Exposição "CAOS" dialogada, análise orientada de obras, dinâmicas de grupo, oficina prática de experimentação artística e elaboração de esboço de plano de atividade.

Modelo

Preenchimento obrigatório de questionário de avaliação da ação em formulário a enviar pelo CFAE aos participantes

Observações

BLANCO, Vicente; CIDRÁS, Salvador - Educar através da arte: rumo a uma escola imaginada. Trad. Elisabete Ramos. 1a ed. Matosinhos: Faktoria K de Livros, 2024. (Ágora K. Pedagogia). Read, H. (2007). Educação pela arte. Lisboa: Edições 70 Goleman, D. (2012). A Inteligência Emocional: A teoria revolucionária que define o que é ser inteligente. Rio de Janeiro: Objetiva.

A ação inclui componente prática; recomenda-se o uso de roupa confortável e adequada à experimentação com materiais artísticos.

Cronograma

Formador

Ana Margarida Silva Batalha

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial e Técnicos Especializados

Releva

Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014. 

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Entidade formadora/Parceria

CENTRO DE FORMAÇÃO DE ASSOCIAÇÕES DE ESCOLAS CENTRO-OESTE e Agrupamento de Escolas Raul proença

Enquadramento

No contexto de uma educação em constante transformação, onde os desafios pedagógicos se renovam e as necessidades dos alunos evoluem, torna-se fundamental criar espaços de partilha, reflexão e inovação entre docentes. A continuidade da Comunidade de Partilha de Práticas Inspiradoras representa um compromisso com a excelência educativa e com o desenvolvimento profissional colaborativo. Esta ação enquadra-se na continuidade do trabalho desenvolvido no ano letivo anterior de Comunidade de Práticas Inspiradoras, culminando nas Jornadas Pedagógicas de julho de 2025, em Peniche. Neste contexto, durante este ano letivo 2025/2026, esta Comunidade de Práticas Inspiradoras está a assumir um novo formato. Escolas disponibilizam-se a partilhar práticas pedagógicas e recebem a visita de colegas de outras escolas que se inscrevam nas 4 ACD que estamos a lançar, constituindo esta, a terceira.

Objetivos

Promover a reflexão sobre práticas inclusivas e estratégias de apoio a alunos; Valorizar e divulgar projetos internos que contribuem para o sucesso educativo e para a construção de uma escola mais equitativa; Fomentar a colaboração docente, criando pontes entre áreas disciplinares e níveis de ensino; Desenvolver competências profissionais relacionadas com a observação, análise e adaptação de práticas pedagógicas; Desenvolver uma comunidade de práticas que se reconhece, partilha e projeta novas iniciativas e novas práticas pedagógicas.

Conteúdos

Programa 15h00 – Cantar em Alemão Partilha de uma atividade em que alunos do 1.º ciclo irão cantar temas em alemão. Dinamizadoras: Célia Marteleira, Teresa Lopes, Tânia Santos, Isabel Seno 15h15 – Abertura da Atividade - Diretor do AERP.: João Silva 15h30 – eBook Utilização do eBook nas aulas de línguas estrangeiras. Dinamizadora: Célia Marteleira 15h45 – Centro de Formação Desportiva (CFDDE AERP) Práticas náuticas – canoagem, dinamizadas pelo Centro de Formação Desportiva do Desporto Escolar do AERP. Dinamizadora: Sandra Amaral 16h00 – Robotics – Code Raul Partilha de práticas dinamizadas pelo Clube de Programação e Robótica do AERP. Dinamizadores: Ângelo Mateus e alunos do clube 16h15 – Espaço para Questões Momento de interação com os dinamizadores das atividades apresentadas. Intervenientes: Célia Marteleira Sandra Amaral Ângelo Mateus Alunos do clube Robotics – Code Raul 16h45 – Coffee Break 17h15 – Visita ao CTE Visita guiada às instalações do CTE do AERP. Responsável: Daniela Santos

Metodologias

Partilha de Práticas Pedagógicas Inspiradoras por docentes do AE Raúl Proença; Espaço de diálogo, reflexão e exploração de recursos educativos.

Modelo

Preenchimento obrigatório de questionário sobre a ação de formação em formulário a enviar pelo CFAE

Cronograma

Formador

Manuel Vicente Silva Cunha Calado

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014. 

Certificado pelo

CCPFC - Conselho Científico Pedagógico de Formação Contínua

Enquadramento

A inteligência artificial (IA) também já chegou a plataformas que os professores já conhecem e utilizam no dia a dia. Ferramentas como o Padlet, o Wayground (anteriormente Quizizz) e o Prezi reinventaram- se, integrando funcionalidades de IA que ampliam significativamente o seu potencial pedagógico. O Padlet evoluiu para um espaço colaborativo com sugestões automáticas e moderação inteligente. O Wayground transformou a criação de quizzes e avaliações com geração automática de perguntas e análise de resultados por IA e o Prezi renovou as apresentações com layouts adaptativos e conteúdos gerados automaticamente. Esta ação propõe uma exploração prática e reflexiva destas três plataformas na sua versão atual, mostrando como a IA as potencia e como os professores podem integrá-las de forma mais rica e informada nas suas práticas educativas.

Objetivos

 Criar recursos educativos utilizando as novas capacidades de IA integradas;  Desenvolver estratégias para integrar estas plataformas em diferentes áreas curriculares e níveis de ensino;  Reconhecer as principais atualizações com IA no Padlet, Wayground e Prezi;  Explorar funcionalidades de IA de cada plataforma para fins pedagógicos concretos;  Refletir sobre os benefícios, limites e implicações éticas da IA nas plataformas educativas já conhecidas;  Promover uma utilização crítica, criativa e responsável da IA no contexto escolar. Padlet com IA – O mural inteligente

Conteúdos

Padlet: sugestões de conteúdo, organização automática e moderação com IA;  Criação de murais colaborativos para aprendizagem ativa;  Estratégias pedagógicas: brainstorming, portefólios digitais e projetos de turma. Geração automática de quizzes com IA a partir no Wayground (Quizizz)  Utilização da plataforma para avaliação formativa, revisão de conteúdos e diferenciação pedagógica. Prezi com IA – Apresentações dinâmicas e adaptativas  Geração automática de estruturas e conteúdos de apresentação;  Layouts inteligentes e sugestões visuais com IA;  Integração do Prezi em aulas e projetos de alunos.  Contexto Prático e Metodológico Exploração orientada de cada plataforma com criação de recursos reais;  Discussão de casos de uso em diferentes disciplinas e níveis de ensino. Questões Éticas e Reflexão Crítica  Privacidade dos dados dos alunos nas plataformas digitais com IA;  O papel do professor na mediação e validação de conteúdos gerados por IA;

Modelo

A certificação dos formandos depende do cumprimento integral das horas. Avaliação da ação através de questionário de satisfação a preencher pelos formandos.

Cronograma

Formador

Ana Margarida Silva Batalha

Carlos Alberto da Pedreira Simões

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial e Técnicos especializados

Releva

Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014. 

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Entidade formadora/Parceria

CENTRO DE FORMAÇÃO DE ASSOCIAÇÕES DE ESCOLAS CENTRO-OESTE # Agrupamento de Escolas D. João II Caldas da Rainha

Enquadramento

No contexto de uma educação em constante transformação, onde os desafios pedagógicos se renovam e as necessidades dos alunos evoluem, torna-se fundamental criar espaços de partilha, reflexão e inovação entre docentes. A continuidade da Comunidade de Partilha de Práticas Inspiradoras representa um compromisso com a excelência educativa e com o desenvolvimento profissional colaborativo. Esta ação enquadra-se na continuidade do trabalho desenvolvido no ano letivo anterior de Comunidade de Práticas Inspiradoras, culminando nas Jornadas Pedagógicas de julho de 2025, em Peniche. Neste contexto, durante este ano letivo 2025/2026, esta Comunidade de Práticas Inspiradoras está a assumir um novo formato. Escolas disponibilizam-se a partilhar práticas pedagógicas e recebem a visita de colegas de outras escolas que se inscrevam nas 4 ACD que estamos a lançar, constituindo esta, a QUINTA E ÚLTIMA, antes das JORNADAS PEDAGÓGICAS 2026, a realizar em Peniche, nos dias 14 e 15 de julho.

Objetivos

Promover a reflexão sobre práticas inclusivas e estratégias de apoio a alunos; Valorizar e divulgar projetos internos que contribuem para o sucesso educativo e para a construção de uma escola mais equitativa; Fomentar a colaboração docente, criando pontes entre áreas disciplinares e níveis de ensino; Desenvolver competências profissionais relacionadas com a observação, análise e adaptação de práticas pedagógicas; Desenvolver uma comunidade de práticas que se reconhece, partilha e projeta novas iniciativas e novas práticas pedagógicas.

Conteúdos

Programa 17:00h – Receção (Auditório da EB D. João II) Boas-vindas, agradecimentos e introdução Responsável – Direção 17:15h – Música com… Responsável – Clube de Música 17:30h – Apresentação do projeto “Cerâmica Saída da Casca” – um projeto que transforma desperdício em arte e ciência. Uma resposta inovadora, sustentável e de baixo custo. Responsáveis: Carla Margarida Simões Vivaldo Faustino, Carla Marina Neves F. Henriques Dinis, Fernando José L. Palhim F. Ribeiro e Alunos do Projeto 18:00h – Visita ao CCV – sala C5 18:30h – Coffee Break – Bar 19:00h – Apresentação do projeto “Bordhalloween” – um projeto que propõe a fusão da tradição anglo-saxónica, o Halloween, com a cultura local da Rota Bordaliana, com o envolvimento das famílias. Responsáveis: Ana Sofia Gaspar Pereira da Silva e Carla Sofia Feliciano F. Ribeiro 19:30h – Espaço para questões e “outras partilhas…” Momento de interação com os dinamizadores dos projetos apresentados.

Metodologias

Partilha de Práticas Pedagógicas Inspiradoras por docentes do AE Rafael Bordalo Pinheiro Espaço de diálogo, reflexão e exploração de recursos educativos.

Modelo

Preenchimento obrigatório de questionário sobre a ação de formação em formulário a enviar pelo CFAE

Anexo(s)

.Programa da ação

Cronograma