Apresentação

A ação enquadra-se na via B da variante CCJSS, centrando-se na exploração de problemáticas diretamente relacionadas com o ensino da Educação Física e desenvolvimento da atividade do Desporto Escolar, designadamente a integração de contextos naturais no desenvolvimento curricular. Pretende-se capacitar os docentes para a utilização pedagógica do território do Geoparque Oeste, promovendo a diversificação dos contextos de aprendizagem, a articulação com o Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória e o desenvolvimento de práticas sustentáveis e seguras. A ação estabelece uma relação direta entre as temáticas abordadas e o trabalho educativo dos grupos 260 e 620, valorizando o território como recurso pedagógico.

Destinatários

Professores dos Grupos 260 e 620

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos Grupos 260 e 620. Mais se certifica que, para os efeitos previstos no artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos Grupos 260 e 620.

Objetivos

- Capacitar os professores de Educação Física para planificar, implementar e avaliar atividades físicas e desportivas em contexto, no território Geoparque Oeste, valorizando os geossítios como recursos pedagógicos. - Compreender o conceito de Geoparque e a importância da geodiversidade. - Conhecer o território e os principais geossítios do Geoparque Oeste. - Identificar potencialidades pedagógicas do território para a prática da atividade física/Educação Física. - Desenvolver práticas de atividade física e desportiva em meio natural. - Integrar o território Geoparque no desenvolvimento do currículo da Educação Física. - Promover práticas sustentáveis, inclusivas e seguras ao ar livre (contexto outdoor)

Conteúdos

Módulo 1 – Enquadramento Geral Geoparque Oeste e Educação Física Geodiversidade e território Articulação com PASEO Módulo 2 – Visita Técnica ao CIGO – Centro de Interpretação do Geoparque Oeste (3h) Local:Bombarral Interpretação do território e geossítios Recursos educativos do Geoparque Potencial pedagógico para a Educação Física Integração curricular do território Módulo 3 – Atividade Física em Contexto Natural Urbano Local: Parque D. Carlos I – Caldas da Rainha Espaço urbano como recurso pedagógico Percursos de orientação e exploração Jogos cooperativos e tradicionais Circuitos de condição física com recursos naturais Expressão corporal em ambiente natural Planeamento de atividades por níveis de ensino Segurança e gestão de grupo Módulo 4 – Atividades Náuticas em Meio Lagunar Local: Lagoa de Óbidos Caracterização do meio lagunar Canoagem, SUP e desportos aquáticos Percursos multiatividades Educação ambiental em EF Adaptação ao contexto escolar Módulo 5 – Atividades de Natureza e Montanha Local: Serra do Montejunto - Cadaval Caminhadas e orientação Atividades de exploração Inclusão e diferenciação Segurança em meio natural Módulo 6 – Síntese e Aplicação Pedagógica Conceção de propostas pedagógicas Articulação curricular Reflexão final

Metodologias

Sessões teóricas e teórico-práticas - Palestras em Auditório e no CIGO Sessões práticas em contexto real Workshops por modalidade Trabalho colaborativo Debate em sessão plenária e reflexão crítica

Avaliação

A avaliação realiza-se através da submissão de um trabalho individual na Plataforma de Formação, na área pessoal de cada formando. Critérios de Avaliação do Trabalho Individual: Mobilização do Conhecimento - 50% Pensamento Crítico e Inovação - 50% A classificação dos formandos será feita por níveis de desempenho na escala de 1 a 10, com a menção qualitativa de: 1 a 4,9 valores - Insuficiente; 5 a 6,4 valores - Regular; 6,5 a 7,9 valores - Bom; 8 a 8,9 valores - Muito Bom; 9 a 10 valores - Excelente.

Bibliografia

Carvalhinho, L., Sequeira, P., Serôdio-Fernandes, A., & Rodrigues, J. (2009). A emergência do sector de desporto de natureza e a importância da formaçãoPereira, M., Mendes, A., & Leandro, A. (2022). Educação Física em contexto Natureza: potencialidades no 1.º CEB (capítulo/artigo em obra coletiva)Silva, M., et al. (2010). Educação ambiental em meio escolar pelo desporto de aventura. Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro.Direção-Geral da Educação (DGE). (s.d.). Desporto Escolar: Sobre o DE

Anexo(s)