Apresentação

A rápida expansão das tecnologias digitais e das ferramentas de Inteligência Artificial nos contextos educativos coloca desafios acrescidos às práticas pedagógicas e ao desenvolvimento da literacia da informação por parte de docentes e alunos (UNESCO, 2023; European Commission, 2024). Neste contexto, torna-se essencial apoiar os professores na integração crítica, informada e responsável destas tecnologias nos processos de ensino e aprendizagem, em linha com as orientações internacionais para o uso pedagógico e ético da IA na educação (UNESCO, 2023, 2025; European Commission, 2024). A ação articula-se diretamente com as prioridades do projeto TEIP, contribuindo para a melhoria da qualidade das aprendizagens, para a promoção da equidade no acesso à informação e às tecnologias digitais e para o reforço do envolvimento da comunidade educativa em torno de práticas pedagógicas inovadoras, inclusivas e socialmente responsáveis, em alinhamento com as agendas internacionais para uma integração pedagógica e humanista da IA na educação (European Commission, 2024; UNESCO, 2023, 2025).

Destinatários

Professores do 2º Ciclo; Professores do 3º Ciclo/Ensino Secundário;

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores do 2º Ciclo; Professores do 3º Ciclo/Ensino Secundário;. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira.

Objetivos

Efeitos a produzir: 1. Reforçar as competências dos docentes em literacia da informação e em pesquisa crítica em ambientes digitais, capacitando‑os para apoiar os alunos na avaliação da credibilidade e relevância das fontes. 2. Promover uma compreensão informada do funcionamento, das potencialidades e das limitações da Inteligência Artificial generativa, permitindo um posicionamento pedagógico consciente face a estas tecnologias. 3. Apoiar os docentes na integração pedagógica da IA em atividades de ensino e aprendizagem, valorizando o seu uso como apoio à diferenciação, à personalização e à inovação metodológica. 4. Desenvolver estratégias que permitam orientar os alunos no uso crítico, ético e responsável das ferramentas digitais e da IA, prevenindo práticas de desinformação, plágio ou dependência excessiva. 5. Disponibilizar recursos e exemplos de práticas pedagógicas passíveis de adaptação a diferentes contextos disciplinares, incentivando a experimentação e a partilha de experiências entre docentes. 5. Contribuir para o desenvolvimento de práticas educativas que promovam o pensamento crítico, a autonomia, a responsabilidade e a cidadania digital dos alunos, em linha com as orientações internacionais para o uso educativo da IA.

Conteúdos

Conteúdos da acção: Sessão 1 (3 horas) Literacia da informação em contextos digitais: pesquisa em ambientes digitais, avaliação da credibilidade das fontes, desinformação e promoção do pensamento crítico dos alunos. Introdução à Inteligência Artificial generativa na educação: conceitos fundamentais e funcionamento básico, potencial pedagógico nas aprendizagens, principais limitações, riscos e enviesamentos. Sessão 2 (3 horas) Ética e cidadania digital na era da IA: uso responsável da IA, integridade académica e autoria, definição de regras de uso com os alunos e dinamização de momentos de reflexão crítica. Integração pedagógica da IA generativa e recursos de apoio: exploração de exemplos de atividades com IA, conceção de tarefas em que os alunos utilizam IA com apoio do professor, sites com atividades de apoio prontas a usar, apresentação e experimentação do chatbot pedagógico do AEFP para planificação e acompanhamento.

Metodologias

Metodologias de realização da acção: A ação desenvolver-se-á em regime online síncrono, em 2 sessões de 3 horas, combinando momentos expositivos breves com demonstrações práticas, análise de exemplos e discussão orientada com os participantes. Serão apresentados exemplos de utilização pedagógica da Inteligência Artificial generativa e propostas de atividades que os docentes poderão adaptar aos seus contextos disciplinares, enfatizando o modo como podem orientar e apoiar o trabalho dos alunos com estas ferramentas. A formação privilegiará uma abordagem participativa, incentivando a reflexão sobre práticas pedagógicas e a experimentação guiada de ferramentas digitais que apoiem o ensino, a aprendizagem e a cidadania digital. Ao longo das sessões serão dinamizadas atividades curtas de exploração de ferramentas de IA, análise crítica de conteúdos digitais e construção de prompts pedagógicos, com o objetivo de promover a aplicação prática dos conhecimentos abordados e a transferência para situações reais de sala de aula.

Modelo

Serão ainda utilizados breves questionários de entrada e de saída, de caráter formativo e anónimo, destinados a apoiar a auto-reflexão dos participantes e a ajustar a dinamização da ação às suas necessidades e expectativas, sem qualquer função de avaliação individual dos docentes.

Formador

Ana Margarida Presa Teixeira da Fonseca

Cronograma